浅论小学数学课堂教学的开放性

• 作者: 乔作栋
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学 课堂 开放性
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程标准强调，数学课堂教学应从培养学生的思维能力出发，让学生全面、主动地去探索，让每个学生成为学习的主人，让课堂教学焕发生命的活力。课堂教学的开放性，旨在打破以“教师为中心”的灌输，进行师生平等的沟通与对话，真正体现学生学习的主体性，让学生真正成为学习的主人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔作栋		2	0	0.0	0.0