《法理学》案例教学中师生角色的定位

• 作者: 丁德昌
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 法理学 案例教学 教师主导 学生主体
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 166-167
• 页数: 2页
• 字数: 3714字
• 语种: 中文

摘要

《法理学》案例教学必须坚持以教师为主导，以学生为主体的教学理念和原则，二者是辩证统一的。教师的主导作用必须通过学生主体性发挥为基础，而学生主体地位的实现必须依赖于教师主导作用的充分发挥。坚持教师的主导角色，教师应精心设计《法理学》课堂教学环节、融洽课堂气氛、启迪学生思维。坚持学生主体地位，不仅应努力激发学生对《法理学》案例教学的兴趣，强化学生对案例教学的的参与意识，更要努力培养学生的探索精神和解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁德昌	湖南文理学院法学院	70	133	5.0	8.0