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摘要:
审美教育是素质教育的重要目标之一,它对于培养学生的爱好、欣赏能力,陶冶学生情操等方面都有极其重要的意义。儿童对美的事物很敏感,随着年龄的增长,他们渴望艺术享受的心情日益增强,尤其是进入小学以后,对于美的事物的追求更为强烈。小学美术教育应当顺应学生爱美的要求,采取多种形式实施美术教学。
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情境
绘画过程
鉴赏
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 用心点亮美术课堂
来源期刊 美术教育研究 学科
关键词 激励 唤醒 鼓舞
年,卷(期) 2016,(14) 所属期刊栏目 教学心得
研究方向 页码范围 167-167
页数 1页 分类号
字数 2015字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹海蓉 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
激励
唤醒
鼓舞
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
美术教育研究
半月刊
1674-9286
34-1313/J
16开
安徽省合肥市
26-227
2010
chi
出版文献量(篇)
30006
总下载数(次)
134
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32804
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