浅谈对初中英语公开课的观察与思考

• 作者: 王春梅
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 教学素养 学科素养 无效教学 低效教学 课堂教学 目标设计 语言运用 问题设置 语言实践机会 语言规则
• 年，卷（期）: wldh_2016,（8）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>引言"课堂教学有没有效,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。"——华东师大崔允漷(huò)教授背景在中国,我们在听课的时候更多的是关注教师。我们关注教师的学科素养(学科知识是否扎实,学科思维是否严密),关注教师的教学素养(教学目标设计是否科学,教学内

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1	王春梅		3	0	0.0	0.0