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摘要:
在基础教育当中,语文学科是一门较为重要的学科,特别是小学语文,其不仅仅是一门学科,同时也是一门工具,所以也称之为工具学科.而对于小学语文课程而言,最重要的两个部分便是读和写,这能够促进学生语文素质的养成,锻炼学生思维的发展.那么如何做好小学语文教学的读写结合呢?本研究将就此进行简要的探究,希望所得结果能够引起相关教学领域的关注和重视.
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文献信息
篇名 小学语文教学读写结合策略探究
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学语文 教学 读写结合
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 课程研究
研究方向 页码范围 31
页数 1页 分类号
字数 1704字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董旭红 1 6 1.0 1.0
2 马晗微 1 6 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
教学
读写结合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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