高中物理教学的教学互动情境创设

• 作者: 郑福生
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 教学互动 情境创设 有效途径
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 349
• 页数: 1页
• 字数: 234字
• 语种: 中文

摘要

高中物理是理科理论知识和实践内容的高度结合科目,其不仅具有十分抽象、难以把握的特点,还具有实验理想化、理论想象化的特征,因此学生很难把握和学习物理知识,而教学互动情境创设的运用能够相对地弱化物理学科的这些特点,让学生更容易理解其知识的内涵,提高高中物理教学效率.从高中物理教学现状出发,简要分析了高中物理教学的教学互动情境创设途径,希望对广大物理教学同仁有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑福生		2	0	0.0	0.0