小学数学师生互动模式构建与意义探寻

• 作者: 薛雯艳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 师生互动模式 教学方案
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学活动的开展过程,往往是师生之间互动和发展的过程,传统课堂教学以教师为主体,师生之间缺少互动和交流,过于忽视学生的个性化学习诉求,一定程度上抑制了学生学习的积极性,导致课堂效率始终难以提升.新课程改革后,大力提倡学生综合素质全面发展,以学生为课堂教学主体,着眼于全局,立足于个体,设计更符合学生学习诉求的教学方案,为师生互动发挥创造性条件,激发学生的想象力和创造力,营造良好的学习氛围.由此,就小学数学师生的互动模式构建与意义探寻进行分析,结合实际情况,提出合理的教学措施,以求更有效地提高小学数学课堂教学成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛雯艳		1	0	0.0	0.0