构建以问题启迪思维的数学高效课堂研究

• 作者: 孙庆超
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 问题教学 角度 广度 难度 密度
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 能力培养研究
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1733字
• 语种: 中文

摘要

问题是教学的核心,问题教学法是引领学生思维的主要方法之一.文章论述数学教学应坚持四个原则:体现问题的四度——角度、广度、难度以及问题的密度,构建以问题启迪思维的高效课堂.