优化课堂行为走出课堂困境的研究

• 作者: 刘倩倩
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 课堂行为 课堂困境 教师 优化 提高
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G420|G633.3
• 字数: 1985字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学行为的有效改革,是改善当前学生课堂学习低速状态的直接途径.以语文学科为例,从提问行为、拓展引导行为、时间管理行为、总结反馈行为四个方面,研究如何优化课堂行为,走出课堂困境.