病理学多元化教学方法的实践分析

• 作者: 朱崎 欧瑜
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 病理学 多元化教学 实践
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3876字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2016.06.040

摘要

随着医学教育的不断深入,病理学课程教学受到广大教育工作者的重视和关注.本文就对多元化教学的构建进行了分析,并应用多种不同的教学方法针对病理学多元化教学方法进行了实践探究,以此提高学生的学习兴趣,激发学生的主动性,以及全面提高病理学教学质量.