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摘要:
大学英语是一门十分注重实践的课程,而大学英语教学往往由于课堂教学的学时限制,在教学过程中更多以语言学习的输入为主,输出却十分匮乏.大学英语教学的目标是培养学生的综合能力,尤其是听说能力,这种听说能力主要通过语言学习的输出为主,这就对第二课堂的构建提出了较高的要求.
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物理教学
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英语第二课堂
个性化学习
多重评价体系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 大学英语教学第二课堂体系的构建
来源期刊 才智 学科
关键词 大学英语教学 第二课堂 体系
年,卷(期) 2016,(33) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 151
页数 1页 分类号
字数 2058字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱婧妍 河南牧业经济学院公共外语教研部 12 11 2.0 3.0
传播情况
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2004(1)
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语教学
第二课堂
体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
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112919
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