关于新课改下高中数学开展研究性学习的思考

• 作者: 白国军
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学课堂 渗透性 研究性 学习探索
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2230字
• 语种: 中文

摘要

数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分，数学研究性学习的评价不仅仅关心学习的结果，而且更重要的是关注学生参与学习的程度、思维的深度与广度，学生获得了哪些发展。教师应把学生熟悉和感兴趣的具体生活问题情境融入到课堂教学中，引导学生通过学习的数学知识去解决生活中的实际问题，从而在解决丰富多变的生活实际问题中培养学生的自主研究意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白国军		1	0	0.0	0.0