浅谈高职课堂教学的有效性

• 作者: 张绍龙
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 课堂教学 教育 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G712.4
• 字数: 3155字
• 语种: 中文

摘要

在教师教育教学、学生学习成长的过程中,课堂是师生进行教学活动最主要的场所之一,课堂教学是传统教育教学最主要的形式.在现代教育背景下,课堂教学也还是学校教学的基本形式,是教学改革最重要的阵地.一门课程、一个专业人才培养目标最终要通过课堂这个阵地来实现,没有好的课堂,没有课堂教学的有效性,任何教学设计和课程安排都将失去意义.随着教学改革、课程改革的不断深化,课堂教学就整体而言,是朝着理想的方向不断推进的.但是,由于教师教育教学经验缺少、对课程的理解把握的偏差以及和学生不能很好融合等方面的原因,造成了课堂的形式化、低效化的现象.因此,提高课堂教学的有效性是当前进行教学改革、课程改革的关键和根本要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张绍龙	西安职业技术学院·动漫软件与教育学院	8	1	1.0	1.0