试析初中数学课堂多元化评价学生

• 作者: 郝鹏丽
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 初中数学 多元化评价 课堂
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 字数: 2336字
• 语种: 中文

摘要

在过去的教学历程中,一直是依课本编排顺序上课的传统讲述教学,有时会上补充课本内容相关的题目,补充的内容主要是教师的讲义或试卷.在概念的建立时,深怕学生听不懂,而在同样的内容中反覆讲解、反复练习相同的类题,因此需要加强对初中数学课堂中对学生的多元化评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝鹏丽		2	0	0.0	0.0