儿童科学教育开展途径探讨——《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下开展儿童科学教育的思考

• 作者: 刘嘉琪
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 《3-6岁儿童学习与发展指南》 儿童科学教育 开展途径
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2016,（21）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G613.3

摘要

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见激国发[2010]41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。本文将解读《指南》科学领域的部分，结合国内外的资料，对开展幼儿科学教育活动的形式进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘嘉琪	华中师范大学人文社会科学高等研究院	7	0	0.0	0.0