从医生职业素养的多方诉求看医学生职业素养的培养

• 作者: 肖梓怡
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 医学生 职业素养 人才培养 教学评价
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 字数: 3614字
• 语种: 中文

摘要

如何提高医学高等教育的有效性，提升医学生的职业素养，促进和谐医患关系和良好医疗环境的形成，是全社会共同期待解决的重大问题。在现实医疗工作中，医生职业素养的具体形成除了取决于规范性导向，还与医生的自我要求、患者的满意度、医疗合作者的配合程度等有直接关系。本文强调以目标为导向的靶向培养模式，将医生的自我要求、医疗患者的诉求、护理人员的要求等多方诉求作为医学生职业素养的培养方向，将医学生职业素养目标化、精准化，建立行之有效的职业素养提升方案。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖梓怡		7	9	2.0	3.0