契约机制作用的互动式教学大纲在工科专业教学中的应用

• 作者: 刘长虹 张剑平 张建军 梁炳亮 艾云龙
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 契约机制作用 互动式教学大纲 工科专业教学 教学质量
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 字数: 3326字
• 语种: 中文

摘要

为改变目前工科院校课堂教学质量存在的不足，本文在工科院校专业课程教学中引入契约机制作用的互动式教学大纲，为教师和学生直接沟通搭建新的桥梁，摒弃教学大纲只用于应对上级检查的做法，变静态教学大纲为动态教学大纲。通过互动式教学大纲这份“契约合同”约束和规范师生双方的教学活动，以促使工科院校课堂教学中教师和学生中心地位的转换，最后达到提高教学质量的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾云龙	南昌航空大学材料科学与工程学院	125	725	14.0	19.0
2	刘长虹	南昌航空大学材料科学与工程学院	34	200	9.0	12.0
3	张剑平	南昌航空大学材料科学与工程学院	32	113	7.0	9.0
4	梁炳亮	南昌航空大学材料科学与工程学院	8	7	2.0	2.0
5	张建军	南昌航空大学材料科学与工程学院	26	22	3.0	3.0