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论TPACK在历史课堂教学中的实施意义
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摘要：
任何教育改革的最终目的都是以育人为根本,教育教学的有效性是班级授课制下教育改革的旨趣所在。现代网络技术发展和移动互联通信技术的普及,使得现代社会的课堂教学已经完全不同于大工业时代以来的传统的教学模式。通过TAPCK解决新课程改革以来高中历史课程教学中存在的问题,优化教学效果,关注学生在历史课程学习中的个性发展。
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文献信息
| 篇名 | 论TPACK在历史课堂教学中的实施意义 | ||
| 来源期刊 | 明日风尚 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 信息技术与课程整合 历史教学 意义 | ||
| 年，卷（期） | mrfs_2016,（15） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 276- | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G434 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
明日风尚
主办单位：
南京市文学艺术界联合会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8365
CN：
32-1775/G0
开本：
8开
出版地：
南京市太平门街1号月新花园G座
邮发代号：
28-71
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
34737
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202
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