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摘要:
新时期的高中历史课程要求学生要转变学习方式,即改变过去强调接受被动学习、上课死记硬背、机械重复训练的旧状,倡导中学生主动参与课堂教学、乐于探究、勤于动脑,培养中学生收集和处理历史信息的能力、获取历史新知识的能力、分析和解决历史问题的能力,以及小组间交流和合作的能力.
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文献信息
篇名 新课改理念下高中历史课小组合作学习的应用研究
来源期刊 才智 学科
关键词 新课改理念 高中历史课 小组合作学习
年,卷(期) 2016,(33) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 3
页数 1页 分类号
字数 1962字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘静静 山西师范大学教育科学研究院 3 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课改理念
高中历史课
小组合作学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
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