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摘要:
师生关系好,彼此心理相容,教与学双方都会沉浸在轻松愉快的课堂氛围中,教师要善于走近学生,了解学生,设法营造氛围,用饱满的情绪,面带微笑进课堂,适时地激励赞扬学生,加上教师自身不断地提升修养,让农村小学课堂不再沉默.
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让课堂不再沉默
课堂
沉默
关注
小班化分组教学让农村小学高年级数学课堂不再沉默
小班化
分组教学
数学课堂
高年级
加强课堂互动,打破课堂沉默,让课堂充满生机
初中英语
课堂沉默
课堂互动
充满生机
课堂效率
农村初中英语课堂上的沉默现象初探
英语课堂
沉默现象
解析
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 让农村课堂不再沉默
来源期刊 新课程 学科
关键词 了解学生 营造氛围 感染学生
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 教学创新2
研究方向 页码范围 333
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨斌 湖北省公安县麻豪口镇中心学校 1 0 0.0 0.0
2 胡军霞 湖北省公安县麻豪口镇中心学校 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
了解学生
营造氛围
感染学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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