基于“情境-模型”双向建构的初中数学教学设计探索

• 作者: 孙春龙
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模 情境创设 数学教学 探索
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 266-266
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1952字
• 语种: 中文

摘要

随着时代的发展，科技的进步，在信息技术飞速发展的今天，从数学的角度观察世界，认识生活，利用数学方法和数学知识来解决实 际生活中遇到的问题，是未来每个公民应具备的基本能力。但从我国当下实际教学中，不难看出学生无法将所学数学知识灵活运用于实际生活 中，在课堂中主要表现为对待一些实际应用累的问题束手无策。究其原因，学生无法使用数学知识来解决非数学学科中的数学模型及建立解决实 际问题的情境。本文主要从实践出发，探索在实际生活运用数学知识来培养学生的创设情境和建模的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙春龙		2	1	1.0	1.0