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摘要:
在小学阅读教学中,提问是教师常用的一种教学手段。由于部分教师对文本解读和教学主体把握不够准确,课堂提问存在一些问题。该文认真剖析课堂提问存在的问题,积极探索有效提问和有效引导,让提问更好地发挥作用,引导师生的教与学,从而达到提高阅读教学质量的目标。
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文献信息
篇名 小学阅读教学提问存在问题及策略研究
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 小学阅读教学 提问 策略
年,卷(期) wldh_2016,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-
页数 1页 分类号 G623.23
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1 朱晓燕 2 0 0.0 0.0
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小学阅读教学
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