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摘要:
高中历史课堂在新课程教学标准改革的大环境下逐渐面临着更高的教学要求,教学模式的改革之路势在必行。当前教学趋势下,高中历史教师们总是投入于教学形式的丰富化以及教学策略的多元化,越来越注重学生们在课堂上的感知体验。思维导图模式作为教学新方法的代表,有利于学生们历史思维的发展与提高。因此,笔者就思维导图在高中历史教学中的运用谈谈自身教学感悟,探讨如何通过思维导图来有效提升高中历史教学的层次和质量。
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文献信息
篇名 思维导图在高中历史教学中的运用
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 高中历史 思维导图 运用
年,卷(期) wldh_2016,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 65-
页数 1页 分类号 G633.51
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