浅谈初中地理课堂的有效达成

• 作者: 施宾健
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中地理 课堂 有效达成
• 年，卷（期）: wldh_2016,（11）
• 页码范围: 75-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

初中地理的知识达成缺少学生自主性的有效支撑,学生往往粗放式地学习地理知识。要在地理课堂上更好地达成知识的内化建构,需要地理教师改变传统的观念和教学方式。要改变学生在课堂上的参与地位,真正让学生成为课堂的主人;要改变学生在课堂上的学习流程,变先教为先学;要改变教学设计的中心,变讲授主导为活动主导;要改变学习的模块容量,变大容量为小步子;要改变科技的运用,变传统为现代。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施宾健		6	15	1.0	3.0