描绘语文,习得"语言"

• 作者: 邹湘
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 听力障碍学生 语文学习 语言
• 年，卷（期）: 2016,（36）
• 所属期刊栏目: 学科窗
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 字数: 1438字
• 语种: 中文

摘要

《全日制聋校义务教育语文课程标准(草稿)》中指出:要正确把握聋生语文学习的特点,其中特别强调观察、体验、操作是聋生获得外部信息、提升认知能力的重要途径和手段.因此我们在教育教学活动中,有必要借助学生的视觉优势,因势利导进行语文"描绘",将图画与抽象的文字高效结合起来,在充分理解、记忆课文的基础上习得"语言"、累积"语言",提高学生的语言表达能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹湘		3	0	0.0	0.0