如何让“背诵”在语文教学中大放异彩

• 作者: 邓会春
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 背诵 语文 基础 方法
• 年，卷（期）: 2016,（28）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 120-120
• 页数: 1页
• 字数: 2042字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》明确规定了各学段需背诵的优秀诗文，七～九年级背诵优秀诗文80篇，并指出“诵读古代诗词，有意识地积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”背诵在语文学习中对陶冶情操、增强记忆力、培养语感及提高学生写作能力等方面有着积极的作用。但背诵不是一蹴而就的事，它受到多种因素的影响。如何让背诵在语文教学中有效的实施，本人认为应采用多种手法，激发学生的背诵热情，并给予学生有效的背诵方法和技巧，这样就能更好的让背诵大放异彩，为学生的语文学习夯实基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓会春		2	1	1.0	1.0