高中生数学学业情绪、学习策略与数学成绩的关系

• 作者: 虞鹏
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 数学学习 学业情绪 学习策略 数学成绩
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 231
• 页数: 1页
• 字数: 1777字
• 语种: 中文

摘要

同学们数学学业情绪、学习策略与数学成绩之间有着密切的关系,同学们处于情感发展的关键阶段,同时其学习任务较为紧张,保持良好的学业情绪可以有效调节学习压力,优化学习策略,提高学习成绩,因此我们要及时调整学业情绪,发挥学业情绪对学习的促进作用,发挥学业情绪的正向引导作用,切实提高自我的数学学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	虞鹏		1	3	1.0	1.0