关于中职学前教育"三位一体"课程考核评价体系的思考

• 作者: 王昭
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 中职 学前教育 三位一体 课程考核评价
• 年，卷（期）: 2016,（36）
• 所属期刊栏目: 职教创新
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 字数: 1674字
• 语种: 中文

摘要

课程考核评价是促进中职学生发展的重要途径之一,设计出评价内容过程化、评价手段丰富化、评价主体多元化的考核评价体系就显得特别重要.本文在深度探究中职学前教育专业课程评价中存在的主要问题基础上,借助校企联手教育平台,尝试构建了"三位一体"课程考核评价体系,从中职学前教育专业课改入手,努力创新学前专业课程考试评价体系,以建立起符合校企联手教育需求的教学模式,最终探究出了"职业素质能力、知识能力、职业能力"三位一体的、可切实提高学生就业能力的课程考核评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王昭		10	9	2.0	2.0