就教师因素浅谈小学科学课程实施的"难"与"解"

• 作者: 崔青青
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学科学课程 课程实施 小学科学教师
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 字数: 2541字
• 语种: 中文

摘要

自小学科学课程标准颁布实施以来,相比于其他学科其改革实施难度更大,遭遇了来自各界特别是教师群体的阻碍,使得科学课程的实施在一度陷入较为困难的境地.教师是课程实施的主体,直接决定着课程实施的成败.从教师因素分析目前小学科学课程实施的"难"并提出"解难"建议,是十分必要且迫切的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔青青		1	0	0.0	0.0