多“效应”推进班级阅读——小学中段阅读推广实践

• 作者: 马碧媚
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 效应 书明星 推广阅读
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教育技术1
• 页码范围: 151
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

信息化时代的孩子容易受电视、手机等视听媒体的干扰,班级推广阅读颇具难度.通过在班级中应用“首因效应”“饥渴效应”“环境效应”,每学期捧红一本或一个系列“书明星”,引领孩子们完成从追逐模仿到价值认同继而逐渐习惯的过程,收效明显.对形成和推广良好的班级阅读氛围有一定的参考价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马碧媚		2	5	1.0	2.0