小学高年级语文古诗词教学艺术分析

• 作者: 蒋廷鉴
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 语文 古诗词 教学艺术
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

我国拥有着上下五千年的文化蕴含,在历史的更迭中,古诗词从古至今都散发着其独特的魅力.在我国,从小学生就要会背古诗词,其普及率非常的高.但是由于古诗词用词精湛,准确;并且带着多种情感色彩在里面,成年人理解起来颇费脑力.针对小学生的古诗词尽管相对浅显,但是由于小学生的年龄、理解能力的强弱,以及老师在教学过程中国语片面画的解读诗词.导致很多小学高年级学生对于诗词的理解过于生硬,根本无法理解诗词本身孕育的内涵和意境,这不仅仅是对古诗词的亵渎,更加会降低学生对于古诗词的好感,如此,将使我国的古诗词文化精粹陷入一种尴尬的境界.本文笔者希望通过一些有效的思考和教学措施,将古诗词的文化精髓传递给学生,从而让学生思考领悟到古诗词中的意境.