工学结合与学分制条件下高职教师业绩评价体系实施的内涵及特点

• 作者: 岑忠干 焦春红 陈成志
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 高职教师 业绩评价体系实施 内涵 特点
• 年，卷（期）: 2016,（28）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 字数: 6597字
• 语种: 中文

摘要

正确理解和把握工学结合与学分制条件下高职教师业绩评价体系实施的内涵及特点对确保高职教师业绩评价体系实施的质量和效益具有重要价值。高职教师业绩评价体系实施的内涵有“狭义”和“广义”之分，而创新性、协调性、整体性、透明性、共享性等则是高职教师业绩评价体系实施的主要特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈成志		75	128	6.0	9.0
2	焦春红		45	66	5.0	7.0
3	岑忠干		21	12	2.0	2.0