浅谈中职英语班级“促讲”的方法和途径

• 作者: 李雪红
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 学讲方式 学进去 讲出来 促讲
• 年，卷（期）: 2016,（28）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 字数: 2213字
• 语种: 中文

摘要

“学进去讲出来教学方式”简称“学讲方式”，是我市现阶段主要的教学组织形式，它确立了学生学习的主体地位，促进了教师教学观念和教学行为的变化，给课堂教学注入了活力。从教学过程来看，很多学生在“讲出来”方面还很薄弱，因此，教师应积极探索“促讲”的方法和途径，通过有效的方法和措施促使学生把所学的知识更好地“讲出来”，从而不断提高学生的学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪红		3	0	0.0	0.0