如何"hold住"数学课堂

• 作者: 郭洪才
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 教学策略 课堂教学 数学教师 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（37）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 字数: 2015字
• 语种: 中文

摘要

初中数学教师如何促使课堂教学效益最大化?如何驾驭与管理课堂?让课堂真正成为有效的课堂,成为高效的课堂.笔者有幸成为片区课改先行者,有幸到多所学校观课,结合多年的数学教育教学实践和研讨学习,谈谈如何"hold住"数学课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭洪才		3	2	1.0	1.0