数形结合思想在小学数学中的应用研究

• 作者: 孙积浩
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合思想 小学数学 应用研究
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

数学作为当下人们重视的最主要学科之一，具有极强的逻辑性和系统性，数学学科知识的从简入难，从浅到深都是环环相扣的，前面所学习的知识为后面需要学习的知识奠定基础，新旧知识之间的联系也是非常紧密的。好的学习方法是推开成功大门的一把金钥匙，长期以来，人们忽略了形象思维在数学教学中所能发挥的作用，让部分学科知识变得难以理解。对于小学三、四年级的学生来说，该阶段也是培养孩子的思维能力，提高孩子思维水平的重要阶段。数形结合思想可以共同开发学生的形象思维和逻辑思维，有利于培养出更聪明、更富创造力的新一代。本文结合笔者的教学经验，对教学过程中遇到的问题进行分析，主要阐述了数形结合思想在小学数学教学中的应用研究。