小学生课堂数学学习的指导策略研究

• 作者: 张国锋
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 小学数学 学习策略 知识同化
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 252
• 页数: 1页
• 字数: 239字
• 语种: 中文

摘要

小学生课堂数学学习的指导策略研究就是基于小学生在数学课堂上产生的差异,针对不同的学生采取的各种指导策略的研究,使得不同的人在数学上获得不同的发展,从而切实提高学生的数学学习质量.经过多方面研究,初步形成了以下五个策略:1.把新知识转化为旧知识的学习策略;2."不仅知其然,而且知其所以然"的学习策略;3."举一反三"的学习策略;4.适时地形成知识网络的策略;5.陈述性知识转化为程序性知识的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国锋		2	0	0.0	0.0