浅谈小学语文本体性教学的应用与思考

• 作者: 陈黎明
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 关键词: 本体性教学内容 语文的课程 教学目标
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文课程的教学内容分为两类:一类是语文本体性教学内容,一类是非本体性教学内容.语文课程不仅承担着培养学生运用语言文字能力的任务,还承担着思想品德、情感审美和多元文化教育等诸多任务.按照《语文课程标准》对语文课程功能的阐述,语文课程的教学内容可以大致划分为两个大类:一类是语文本体性教学内容,一类是非本体性教学内容.所谓语文本体性教学内容,即反映这门学科本质特征的、区别于其他各门课程的教学内容,包括语文知识、语文策略(方法)和语文技能.此类教学内容是语文课程的本职任务,带有区别于其他课程的本质特征.所谓非本体性教学内容,则包括情感、态度、审美、价值观教育、多元文化的学习、思维能力等,这类教学内容并不是语文课程一科独担的,而是基础教育各门课程共同承担的,并且学校、家庭、社会对学生"情感、态度、价值观"的形成所能发挥的作用远远超过了语文这门课程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈黎明		4	1	1.0	1.0