浅谈小学语文课内外阅读衔接策略

• 作者: 李慧颖
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 阅读教学 教学目标 立足教材
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教法探索
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

阅读教学的最高目标就是能够运用已掌握的阅读知识和已形成的阅读能力来读懂课本外的文章。要达到这一目标，阅读教学除了感受和理解所读作品之外，还要注重由课内向课外的拓展、延伸，注重阅读迁移的规律和方法，让学生学会迁移。具体做法是：教师以教材为基础，抓住教材与课外读物之间的联系，辐射开去，使课内阅读和课外阅读有机结合起来，在一定程度上弥补了课外阅读针对性、目的性不强的缺陷，使课内阅读成为课外阅读的凭借和依托，课外阅读成为课内阅读的扩展和补充。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧颖		3	6	1.0	2.0