小学语文教学中情景设计对策思考

• 作者: 武慧玲
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 小学语文 情景设计 概念 对策 主动性
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 150-150
• 页数: 1页
• 字数: 1591字
• 语种: 中文

摘要

经济社会的快速发展对学生综合素质提出了更高的要求，在教育体制改革的背景下，小学语文教学那种死记硬背的学习方式早就应该改变了，因此如何进行改革和创新才能实现教学目标、实现学生能力的全面提升成为了学校以及教师应该认真思考的问题。最新的课程标准中要求重视语文实践教学方式的应用，这种教学方式对于培养、锻炼学生的实践能力、独立思考的能力都是十分有益的。本文从小学语文教学中情景设计的概念界定出发，指出情景设计要特别强调在教师发挥引导作用的前提下充分激发学生的主动性和积极性。作者从实际工作中思考出小学语文教学中情景设计的几点对策：首先要设计学生表演环节，使学生可以深刻地体验情境；其次应注重科学合理地使用图片，使学生对内容有更直观的感受；最后还要对学生进行想象空间和合作能力的拓展。相信采取以上办法进行小学语文教学中的情景设计，必将会取得事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武慧玲		1	1	1.0	1.0