关于以评学为主义的课堂评价体系管理方法的研究

• 作者: 王洪玲
• 来源期刊: 同行
• 学科: 教育
• 关键词: 评学 课堂评价体系 研究
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 页码范围: 90-
• 页数: -89页
• 分类号: G424

摘要

进行有效地课堂教学评价有助于提高课堂教学质量,提升学生吸收知识的效果与效率,以评学为主义的课堂评价体系管理方法看重课堂教学对于学生综合素质的提升,受传统课堂评价方法的长期影响,当前此种标准的课堂评价体系的运行还存在一些弊端,本文通过分析以评学为主义的课堂评价体系的弊端,并进一步分析造成这种弊端的原因,以此来探讨如何改进以评学为主义的课堂评价体系,并给出了相对具体的课堂评价体系管理方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王洪玲		21	12	2.0	3.0