浅析小学数学应用题的思考方法

• 作者: 曾佑春
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 应用题 思考路径
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 1876字
• 语种: 中文

摘要

小学数学应用题是将数量关系以日常生活化的语言进行表述，构建了一个相对复杂的生活情境。在新课程改革的大背景下，注重引导学生对问题的思考和迁移能力体现在小学数学的课程改革上表现为注重对学生思考路径的重视。小学数学应用题的思考路径既包括诸如图像展示、演绎和综合等解题思路，还包括情境类型化和迁移，此外，为更好引导学生能够沟通好数量关系与日常生活，数学应用题的开放式呈现应当成为一种新的形式。检验是对题目和解题过程进行宏观上审视的过程。这一步虽然老生常谈，却有之存在的必要

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾佑春		2	0	0.0	0.0