浅析心理情景剧对中职受助学生心理援助的意义

• 作者: 周薇 邓小燕
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理情景剧 意义 作用
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 创新◆校企◆传承
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G718
• 字数: 3340字
• 语种: 中文

摘要

心理情景剧是一种积极健康的具有艺术性和创造性的心理健康教育活动，其特殊的心理问题呈现和介入方式对于中职受助学生具有重要的援助作用。从中职生受助学生接受经济资助过程中呈现的不良心理状况成因和特点入手，分析中职受助学生在学习生活中存在的问题，论述了中职生心理情景剧的内涵、实践过程及意义和作用，运用心理情景剧的积极导向作用对加强中职生心理情景剧创作指导的实践意义进行了阐释。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓小燕		5	4	1.0	1.0
2	周薇		9	1	1.0	1.0