“问题化”小学数学课堂的构建

• 作者: 陈亮
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 问题化 小学数学 高效课堂
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

问题是探究的前提，也是培养学生创新能力的基础，更是加强师生之间的互动、提高学生数学学习效率的有效方式之一。但是，以往的数学教学活动仅仅重视知识灌输，师生之间缺少互动，学生也缺少一定的探究意识和独立思考的能力，这不利于数学课程价值的最大化实现，也不利于数学课程目标的最大化实现。所以，在素质教育思想的影响下，教师要立足于数学教材，要有意识地构建出“问题化”的数学课堂来为学生数学素养的形成以及高效课堂的实现做出一定的贡献。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈亮		3	1	1.0	1.0