让学习成为孩子自己的事--“少教多学”课堂教学模式探讨

• 作者: 王帆
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 定向自学 小组交流 当堂训练
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

“少教多学”教学模式是用学生自己的学习与交流取代“听讲”，在他们自学的基础上展开教学活动，就他们在自学中提出的问题去讲解、答疑、讨论、实验、调查、探究……把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生，教师成为课堂的组织者、引导者。其基本流程是：定向自学，小组交流；课前检测，课上交流；解疑释惑，当堂训练。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王帆		3	0	0.0	0.0