关于初中数学小组合作学习的浅见

• 作者: 陈剑
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 初中数学 小组合作学习
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教育探索2
• 页码范围: 155
• 页数: 1页
• 字数: 1673字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准和课改实验告诉我们:"合作学习"旨在使学生真正成为教学的主体,让学生在课堂教学中主动参与数学活动.所以"合作学习"不是"谈话式教学",不是被动参与,而是要学生主动参与教师教学的全过程,"合作学习"是促进学生均衡发展的重要手段和方法,学生对知识的理解、掌握、思维能力的发展,都应该是教师组织、启发学生自主学习,探索发现所取得的"合作学习"的成果.初中数学新课标提出了数学学习要动-T-实践、自主探索与合作交流,充分肯定了合作学习的重要性.新课程改革强调学生学习方式的转变,在近几年的学习实践中,我们的数学课堂发生了可喜的变化:小组合作学习进入数学课堂,学生成为学习的主体,学生的学习积极性有了很大的提高,自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一.下面,我谈谈自己对组织数学课堂有效的小组合作学习的几点认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈剑		1	0	0.0	0.0