论初中数学"学困生"的成因及解决策略

• 作者: 李琳
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 初中数学 学困生
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 487
• 页数: 1页
• 字数: 5188字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革提出了初中教学要面向全体学生,考虑学生的全面发展,在《数学课程标准》中就明确指出:"使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学,不同人在数学上得到不同的发展."但是在我国初中数学教学中存在大量的学困生,他们在数学学习上存在障碍,不能够体会到数学学习带来的乐趣,同时他们的表现也让人感到失望.长期处于这样状态下的学生,非常容易对数学产生厌倦、恐惧等不良情绪,甚至会出现心理疾病,这样一来不仅影响了他们的学习兴趣和学习成绩,对他们的身心健康成长也是一个巨大的威胁,从而导致他们不能够得到全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琳		4	0	0.0	0.0