浅析改进幼师生理科课程学习态度的策略

• 作者: 夏海
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 幼师生 理科课程 学习态度 改进策略
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 字数: 1908字
• 语种: 中文

摘要

幼师生作为未来的幼儿教师，应具备相应的科学素养。幼师生源的特点之一是学生的文化课基础薄弱，尤其是理科课程的成绩整体偏低。实际上，在校幼师生对于理科课程的学习态度具有消极的倾向性，但在毕业后幼儿园教学工作中又深感理科知识的缺乏。运用关心学生学习心态，激发学生学习兴趣和科学指导学生学习过程的策略，较好的改善了幼师生理科课程的学习态度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏海		26	8	2.0	2.0