浅谈译林版英语新教材使用中的"破"与"立"

• 作者: 李玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 自主学习 功能意义 板块功能 综合能力
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 探索篇2
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

针对如何合理地使用译林版英语新教材,可以从一些"破"与"立"的角度来思考,即"破"你教我学的传统模式,"立"促进思维发展的自主学习;"破"囿于形式的语法学习,"立"关注功能意义的有效运用;"破"目标不明的教学设计,"立"凸显板块功能的课时定位;"破"思维低下的教学活动,"立"提升综合能力的高效活动.这种思考旨在引导教师更新教学理念,改善教学行为,以达到切实提高课堂教学效率的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玲		2	0	0.0	0.0