基于积极心理学视角下的大学生挫折教育策略探析

• 作者: 李杨
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 积极心理学 大学生 挫折教育
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 字数: 2938字
• 语种: 中文

摘要

当代大学生的抗挫折能力是不足的,本文分析了我国大学生挫折教育的现状及不足.依据积极心理学的基本理论观点,提出了大学生挫折教育的应对策略,从而更好的提升大学生的抗挫折能力,为学校开展大学生挫折教育提供一个新的理论和新的视角.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李杨	江西师范大学教育学院	2	0	0.0	0.0