多模态话语分析理论在初中英语教学中的运用探讨

• 作者: 柳家红
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 多模态话语分析理论 初中英语教学 运用
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 字数: 1735字
• 语种: 中文

摘要

在新一轮教学改革背景下,初中英语教学水平不断提高,学生听说读写能力有了明显进步,但是英语教学质量的提升空间仍然很大.多模态话语分析理论作为一种集写、读、听等于一体的理论,将其应用于初中英语教学中,可以强化语言交际中颜色、动作、声音等的作用,使学生深入理解话语的意义及表达情感,满足不同层次的教学要求,提高语言学习效果和教学质量.本文就对多模态话语分析理论在初中英语教学中的运用进行分析和探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳家红	大连普兰店区第十五中学英语组	1	0	0.0	0.0